美國幼兒園，比你想象的差多遠？
雖身在美國，卻不忘每天追兩集《虎媽貓爸》，誰讓我家里也有個和茜茜一樣大的女兒？更感同身受的是，如果我們還在上海，同樣也面臨著換學區房后傾家蕩產負債累累的慘況。慶幸的是，我們暫時逃離了魔都；更幸運的是，我們有機會領略與我們想象的差距甚遠的美國教育。
凡事注重公平和均衡
事實上—鼓勵先進，又允許多樣化
在國內早有耳聞美國公立教育抱著“一個也不能落下”的精神，極力均衡照顧大多數的需要，因而優秀學生常常被忽略掉。因此，來美國之前我早有心理準備，像我們這樣接受了3年典型的中國教育的娃，在美國公立學校教育系統里，肯定不受待見。再加上傳聞中中小學“反智主義”（就是大家在美劇校園中流行的不愛學習的酷小孩）的盛行，不要說得到老師肯定，只要不被看作書呆子我就謝天謝地了。
女兒2歲半入托，大班上學期結束后來到美國德克薩斯州奧斯汀。上了幾天學，老師就開始向我夸獎她數數好，我不好意思向老師說，數數？其實在中國幼兒園大班已經教100以內的加減法了。好吧，美國老師可以將任何一個學生說成一朵花兒。
想不到的是，這學期快結束的時候，女兒帶回來一張獎狀、一枚獎牌。剛開始我也沒放在心上，不是應該每個小朋友都有嗎？后來開家長會才知道，一個班只有一兩個小朋友因學習好而得獎。讓我驚訝的并不是女兒的學習在其他小朋友之上，而是在不強調學習的美國，居然在幼兒園就開始評獎。
回到美國的教育上，也許美國并不像我們想象的那樣處處拉平學生的差距。而校園劇中流行的“酷小孩”多半也是種誤導，總體上，這還是個充滿正能量的國家。
為了提高閱讀能力，學校還專門為Pre-Kindergarten、Kindergarten愛看書的小朋友開設了親子閱讀課，老師帶領著孩子和家長一起讀書、做手工、唱歌。而正式進入小學后，優秀學生還可以參加GAT(GiftedandTalented)Program，即類似國內的提高班。從理論上講，很難說美國的公立教育就是讓好學生自生自滅。
當然，任何國家、任何制度、任何班級的老師只能按中等水平來教學，如果說中國教育更傾向于培養尖子生為學校為地區長臉的話，美國教育在鼓勵先進的同時又允許多樣化的存在，即使你是主流價值觀中的差生，老師和學校也不會輕易放棄你。
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